Selamat datang di Program Tengah Tahun (MYP)

Selamat datang di Sekolah Menengah kami! Kami bangga menyaksikan jumlah energi dan kegembiraan yang dibawa oleh siswa kami ke sekolah. Sebagai sekolah kecil dengan rata-rata 18 siswa di setiap tingkat kelas, mudah untuk mengetahui hampir semua orang di kampus, yang mengarah ke suasana yang suportif dan ramah di BIS. Salah satu hal yang menjadikannya tempat istimewa adalah semangat kolaboratif antara sekolah dan masyarakat.

Michele McLay
MYP Coordinator

Ross Ferris
Secondary Principal

myp-model-en

Program Tengah Tahun Baccalaureate Internasional (MYP)
adalah kurikulum untuk siswa berusia 11 hingga 16 tahun

Di BIS, kami mengajarkan kurikulum IB di semua tingkatan kelas. Program Tengah Tahun (MYP) diajarkan dari Kelas 6 hingga Kelas 10. MYP adalah program internasional yang tidak memiliki bias terhadap sistem nasional tertentu. Ini telah dirancang sebagai kerangka kerja kurikulum yang koheren dan komprehensif yang memberikan tantangan akademik dan mengembangkan keterampilan hidup siswa dari usia 11 hingga 16 tahun. Pada saat siswa membangun identitas mereka dan membangun harga diri mereka, MYP dapat memotivasi siswa dan membantu mereka mencapai kesuksesan di sekolah dan kehidupan di luar kelas. Program ini memungkinkan siswa untuk membangun kekuatan pribadi mereka dan merangkul tantangan dalam mata pelajaran di mana mereka mungkin tidak unggul. MYP menawarkan kepada para siswa peluang untuk mengembangkan potensi mereka, untuk mengeksplorasi preferensi belajar mereka sendiri, untuk mengambil risiko yang sesuai, dan untuk merenungkan, dan mengembangkan, identitas pribadi yang kuat. (Sumber: MYP: Dari Prinsip dalam Praktik September 2015) MYP: From Principles in Practice September 2015)

Siswa mengikuti kursus kelompok mata pelajaran berikut:

Ini adalah studi akademis yang ketat baik bahasa Inggris dan sastra, yang bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan linguistik, analitik dan komunikatif. Tujuan utamanya adalah untuk

  • mengembangkan minat seumur hidup dalam membaca
  • menggunakan bahasa sebagai wahana untuk berpikir, kreativitas, refleksi, ekspresi diri dan interaksi sosial
  • untuk mengembangkan pendekatan kritis, kreatif, dan pribadi untuk mempelajari dan menganalisis karya sastra dan non-sastra.

Ini adalah studi bahasa Indonesia atau Perancis. Tujuan utama adalah untuk mendorong dan memungkinkan siswa untuk melakukannya

  • mengkomunikasikan informasi, pendapat, dan untuk menunjukkan pemahaman tentang hal ini, baik secara lisan maupun tertulis
  • menarik kesimpulan menggunakan struktur dan kosa kata yang tepat
  • menunjukkan pengucapan dan intonasi yang dapat dipahami
  • meminta dan memberikan informasi dalam pertukaran formal dan informal terkait dengan masalah budaya dan internasional.

Matematika MYP menyediakan kerangka kerja konsep dan keterampilan yang diatur dalam lima cabang matematika berikut:

  • Jumlah
  • Aljabar
  • Geometri dan trigonometri
  • Statistik dan probabilitas
  • Matematika diskrit

Tujuan utama matematika adalah untuk

  • mengembangkan pemahaman tentang prinsip dan sifat matematika
  • mengembangkan kepercayaan diri, ketekunan, dan kemandirian dalam pemikiran matematika dan pemecahan masalah
  • mengembangkan kekuatan generalisasi dan abstraksi
  • menghargai bagaimana perkembangan teknologi dan matematika saling memengaruhi

Di kelas 9 dan 10 kami menawarkan dua level: matematika standar dan matematika lanjutan.

Dengan pertanyaan pada intinya, kurikulum sains MYP mengeksplorasi hubungan antara sains dan kehidupan sehari-hari. Para siswa bekerja secara independen dan kolaboratif untuk menyelidiki masalah melalui penelitian, observasi dan eksperimen. Penyelidikan ilmiah juga menumbuhkan pemikiran kritis dan kreatif tentang penelitian dan desain, serta identifikasi asumsi dan penjelasan alternatif. Para siswa belajar untuk menghargai dan menghormati ide-ide orang lain, mendapatkan keterampilan penalaran etis yang baik dan lebih lanjut mengembangkan rasa tanggung jawab mereka sebagai anggota komunitas lokal dan global.

Kelompok subjek Individuals & Societies bertujuan untuk mendorong siswa untuk menghormati dan memahami dunia di sekitar mereka, dan untuk memberikan dasar keterampilan untuk memfasilitasi studi lebih lanjut. Ini dicapai melalui studi terhadap individu, masyarakat dan lingkungan dalam konteks yang luas: historis, kontemporer, geografis, sosial, ekonomi, keagamaan, teknologi, dan budaya.

Seni MYP menghargai proses menciptakan karya seni sebanyak produk jadi. Belajar melalui seni membantu siswa mengeksplorasi, membentuk, dan mengomunikasikan rasa identitas dan pemahaman mereka tentang dunia, sambil memberikan kesempatan untuk mengembangkan kepercayaan diri, ketahanan, dan kemampuan beradaptasi. Tujuan utamanya adalah untuk

  • menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang bentuk seni yang dipelajari, termasuk konsep, proses dan penggunaan terminologi subjek-spesifik
  • menunjukkan perolehan dan pengembangan keterampilan dan teknik bentuk seni
  • menunjukkan rentang dan kedalaman perilaku berpikir kreatif
  • mendemonstrasikan eksplorasi ide untuk membentuk niat artistik hingga titik realisasi
  • buat respons artistik yang bermaksud mencerminkan atau berdampak pada dunia di sekitar mereka

Aktivitas fisik didasarkan di sekitar kegiatan inti kebugaran, kode sepakbola, bola voli, senam, bola basket / netball, berenang, bola-t dan atletik.

Topik kesehatan meliputi Pertumbuhan dan Perkembangan, Pilihan Kesehatan Pribadi, Hubungan dan Keselamatan Interpersonal.

Studi Desain adalah untuk mendorong dan memungkinkan siswa untuk

  • menjelaskan dan membenarkan perlunya solusi untuk masalah untuk klien / target audiens yang ditentukan
  • mengidentifikasi dan memprioritaskan penelitian primer dan sekunder yang diperlukan untuk mengembangkan solusi untuk masalah tersebut
  • mengembangkan spesifikasi desain yang dengan jelas menyatakan kriteria keberhasilan untuk desain solusi
  • secara kritis mengevaluasi keberhasilan solusi terhadap spesifikasi desain
  • jelaskan dampak solusi pada klien / target audiens

Konten subjek diatur dalam Konteks Global. Mereka dirancang untuk mendorong siswa untuk membuat hubungan yang bermanfaat antara dunia nyata dan pembelajaran di kelas. Konteks Global ini adalah

  • Identitas & Hubungan
  • Orientasi dalam ruang dan waktu
  • Ekspresi pribadi & budaya
  • Inovasi ilmiah dan teknis
  • Globalisasi dan keberlanjutan
  • Keadilan dan pengembangan

Di MYP siswa mengembangkan keterampilan yang membantu mereka untuk "belajar cara belajar" yang disebut keterampilan Pendekatan untuk Belajar. Siswa IB berusaha untuk menjadi anggota komunitas yang peduli dan karenanya didorong untuk berpartisipasi dalam Layanan sebagai proyek Tindakan. Siswa kelas 10 menyelesaikan proyek pribadi mereka. Approaches to Learning skills.  IB students strive to be caring members of the community and are therefore encouraged to participate in Layanan sebagai Aksi projects. Grade 10 students complete their personal project.

The ATL skills provide a solid foundation for learning independently and with others. They help students prepare for and demonstrate learning through meaningful assessment. They provide a common language that students and teachers can use to reflect on, and articulate on the process of learning. There are five ATL skill categories, expanded into developmentally appropriate skill clusters.

ATL skill categories Skill Clusters
 1. Communication  Communication
 2. Social  Collaboration
 3. Self-Management  Self-Organisation
 Affective
 Reflection
  4. Research  Information literacy
 Media literacy
  5. Thinking  Critical thinking
 Creative thinking
 Transfer

Di Kelas 6-10 siswa didorong untuk berpartisipasi dalam proyek Service as Action (SaA). Terserah kepada siswa untuk menunjukkan inisiatif pribadi melalui pilihan dan kegiatan SaA mereka. Setiap siswa diwajibkan untuk menyelesaikan satu proyek SaA per semester dan refleksi dari kegiatan ini dicatat dalam laporan semester. Di Kelas 6 - 8 bimbingan SaA kuat, sedangkan oleh Kelas 9-10 siswa mengambil lebih banyak tanggung jawab SaA.

Service as Action adalah persiapan yang baik bagi siswa yang ingin melanjutkan IB Diploma setelah MYP, karena ini terkait erat dengan komponen Kreativitas, Aktivitas dan Layanan, yang merupakan salah satu elemen inti dari Diploma IB.

Di BIS, siswa memulai proyek SaA yang datang langsung dari kurikulum MYP. Siswa BIS baru-baru ini membuat sabun untuk mengumpulkan uang untuk amal, melakukan teater untuk mendidik komunitas sekolah, mengajar siswa Indonesia setempat bagaimana membuat musik secara elektronik dan cara membuat patung 3D, membuat brosur tentang globalisasi di Bali untuk wisatawan dan menciptakan kampanye kesadaran advokasi untuk hak-hak anak.

Proyek Pribadi diselesaikan oleh siswa kelas 10 di BIS. Siswa membuat jurnal proses yang mendokumentasikan strategi penyelesaian masalah dan proses pembelajaran mereka, sehingga ketika mereka memeriksa apa pengalaman membuat Proyek Pribadi mereka, mereka dapat sepenuhnya membahasnya dalam esai yang menyertai proyek itu sendiri. Proyek Pribadi mendorong siswa untuk menggunakan kombinasi keterampilan yang dikembangkan melalui program 5 tahun.

Ada tiga bagian untuk Proyek Pribadi:

  1. Jurnal proses
  2. Proyek itu sendiri
  3. Laporan ini membahas proses keterampilan Approaches To Learning Approaches To Learning skills process

Proyek Pribadi adalah kesempatan yang sangat baik bagi siswa untuk menghasilkan karya kreatif yang benar-benar pilihan mereka sendiri meskipun belum diwakili oleh salah satu bidang studi. Berikut ini beberapa contohnya:

  • sebuah karya seni orisinal (visual, dramatis, pertunjukan)
  • Sepotong tertulis (sastra, sosial, psikologis)
  • Sepotong fiksi sastra (penulisan kreatif))
  • Eksperimen sains asli
  • Penemuan atau objek atau sistem yang dirancang khusus
  • Presentasi rencana bisnis atau manajemen yang dikembangkan untuk suatu perusahaan, bisnis, acara atau proyek khusus
  • Tulisan diperpanjang. Proyek dapat membahas topik yang dapat diperdebatkan.

Pada akhir proses Proyek Pribadi, siswa, orang tua dan pengawas merayakan kerja keras yang telah menyertai pembelajaran mereka oleh Pameran Proyek Pribadi.

CARI TAHU LEBIH LANJUT MENGENAI MYP