Selamat datang di Sekolah Menengah kami! Kami bangga menyaksikan jumlah energi dan kegembiraan yang dibawa oleh siswa kami ke sekolah. Sebagai sekolah kecil dengan rata-rata 18 siswa di setiap tingkat kelas, mudah untuk mengetahui hampir semua orang di kampus, yang mengarah ke suasana yang suportif dan ramah di BIS. Salah satu hal yang menjadikannya tempat istimewa adalah semangat kolaboratif antara sekolah dan masyarakat.
Michele McLay
MYP Coordinator
Ross Ferris
Secondary Principal
Program Tengah Tahun Baccalaureate Internasional (MYP) adalah kurikulum untuk siswa berusia 11 hingga 16 tahun
Di BIS, kami mengajarkan kurikulum IB di semua tingkatan kelas. Program Tengah Tahun (MYP) diajarkan dari Kelas 6 hingga Kelas 10. MYP adalah program internasional yang tidak memiliki bias terhadap sistem nasional tertentu. Ini telah dirancang sebagai kerangka kerja kurikulum yang koheren dan komprehensif yang memberikan tantangan akademik dan mengembangkan keterampilan hidup siswa dari usia 11 hingga 16 tahun. Pada saat siswa membangun identitas mereka dan membangun harga diri mereka, MYP dapat memotivasi siswa dan membantu mereka mencapai kesuksesan di sekolah dan kehidupan di luar kelas. Program ini memungkinkan siswa untuk membangun kekuatan pribadi mereka dan merangkul tantangan dalam mata pelajaran di mana mereka mungkin tidak unggul. MYP menawarkan kepada para siswa peluang untuk mengembangkan potensi mereka, untuk mengeksplorasi preferensi belajar mereka sendiri, untuk mengambil risiko yang sesuai, dan untuk merenungkan, dan mengembangkan, identitas pribadi yang kuat. (Sumber: MYP: Dari Prinsip dalam Praktik September 2015)MYP: From Principles in Practice September 2015)
Siswa mengikuti kursus kelompok mata pelajaran berikut:
Ini adalah studi akademis yang ketat baik bahasa Inggris dan sastra, yang bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan linguistik, analitik dan komunikatif. Tujuan utamanya adalah untuk
- mengembangkan minat seumur hidup dalam membaca
- menggunakan bahasa sebagai wahana untuk berpikir, kreativitas, refleksi, ekspresi diri dan interaksi sosial
- untuk mengembangkan pendekatan kritis, kreatif, dan pribadi untuk mempelajari dan menganalisis karya sastra dan non-sastra.
For more information please see the curriculum overviews
Ini adalah studi bahasa Indonesia atau Perancis. Tujuan utama adalah untuk mendorong dan memungkinkan siswa untuk melakukannya
- mengkomunikasikan informasi, pendapat, dan untuk menunjukkan pemahaman tentang hal ini, baik secara lisan maupun tertulis
- menarik kesimpulan menggunakan struktur dan kosa kata yang tepat
- menunjukkan pengucapan dan intonasi yang dapat dipahami
- meminta dan memberikan informasi dalam pertukaran formal dan informal terkait dengan masalah budaya dan internasional.
For more information please see the curriculum overviews
Matematika MYP menyediakan kerangka kerja konsep dan keterampilan yang diatur dalam lima cabang matematika berikut:
- Jumlah
- Aljabar
- Geometri dan trigonometri
- Statistik dan probabilitas
- Matematika diskrit
Tujuan utama matematika adalah untuk
- mengembangkan pemahaman tentang prinsip dan sifat matematika
- mengembangkan kepercayaan diri, ketekunan, dan kemandirian dalam pemikiran matematika dan pemecahan masalah
- mengembangkan kekuatan generalisasi dan abstraksi
- menghargai bagaimana perkembangan teknologi dan matematika saling memengaruhi
Di kelas 9 dan 10 kami menawarkan dua level: matematika standar dan matematika lanjutan.
For more information please see the curriculum overview
Dengan pertanyaan pada intinya, kurikulum sains MYP mengeksplorasi hubungan antara sains dan kehidupan sehari-hari. Para siswa bekerja secara independen dan kolaboratif untuk menyelidiki masalah melalui penelitian, observasi dan eksperimen. Penyelidikan ilmiah juga menumbuhkan pemikiran kritis dan kreatif tentang penelitian dan desain, serta identifikasi asumsi dan penjelasan alternatif. Para siswa belajar untuk menghargai dan menghormati ide-ide orang lain, mendapatkan keterampilan penalaran etis yang baik dan lebih lanjut mengembangkan rasa tanggung jawab mereka sebagai anggota komunitas lokal dan global.
For more information please see the curriculum overview
Kelompok subjek Individuals & Societies bertujuan untuk mendorong siswa untuk menghormati dan memahami dunia di sekitar mereka, dan untuk memberikan dasar keterampilan untuk memfasilitasi studi lebih lanjut. Ini dicapai melalui studi terhadap individu, masyarakat dan lingkungan dalam konteks yang luas: historis, kontemporer, geografis, sosial, ekonomi, keagamaan, teknologi, dan budaya.
For more information please see the curriculum overview
Seni MYP menghargai proses menciptakan karya seni sebanyak produk jadi. Belajar melalui seni membantu siswa mengeksplorasi, membentuk, dan mengomunikasikan rasa identitas dan pemahaman mereka tentang dunia, sambil memberikan kesempatan untuk mengembangkan kepercayaan diri, ketahanan, dan kemampuan beradaptasi. Tujuan utamanya adalah untuk
- menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang bentuk seni yang dipelajari, termasuk konsep, proses dan penggunaan terminologi subjek-spesifik
- menunjukkan perolehan dan pengembangan keterampilan dan teknik bentuk seni
- menunjukkan rentang dan kedalaman perilaku berpikir kreatif
- mendemonstrasikan eksplorasi ide untuk membentuk niat artistik hingga titik realisasi
- buat respons artistik yang bermaksud mencerminkan atau berdampak pada dunia di sekitar mereka
For more information please see the curriculum overview
Aktivitas fisik didasarkan di sekitar kegiatan inti kebugaran, kode sepakbola, bola voli, senam, bola basket / netball, berenang, bola-t dan atletik.
Topik kesehatan meliputi Pertumbuhan dan Perkembangan, Pilihan Kesehatan Pribadi, Hubungan dan Keselamatan Interpersonal.
For more information please see the curriculum overview
Studi Desain adalah untuk mendorong dan memungkinkan siswa untuk
- menjelaskan dan membenarkan perlunya solusi untuk masalah untuk klien / target audiens yang ditentukan
- mengidentifikasi dan memprioritaskan penelitian primer dan sekunder yang diperlukan untuk mengembangkan solusi untuk masalah tersebut
- mengembangkan spesifikasi desain yang dengan jelas menyatakan kriteria keberhasilan untuk desain solusi
- secara kritis mengevaluasi keberhasilan solusi terhadap spesifikasi desain
- jelaskan dampak solusi pada klien / target audiens
For more information please see the curriculum overview
Keterampilan ATL memberikan dasar yang kuat untuk belajar secara mandiri dan dengan orang lain. Mereka membantu siswa mempersiapkan diri dan menunjukkan pembelajaran melalui penilaian yang bermakna. Mereka menyediakan bahasa umum yang dapat digunakan siswa dan guru untuk merenungkan, dan mengartikulasikan proses pembelajaran. Ada lima kategori keterampilan ATL, yang diperluas ke kelompok keterampilan yang sesuai dengan perkembangan.
